• 探究式閱讀:黃國珍的閱讀進階課,從自我提問到深度思考,帶你讀出跨域素養力

      • 定價:NT$380 79折 NT$300
      • 作者:黃國珍
      • 出版社:親子天下
      • 頁數:280
      • 語言:中文繁體
      • ISBN:9789575036782
    • ( 本品為金石堂網路書店導購商品 )

    付款取貨方式:全球配送、香港到店、國內宅配、國內店取
    ( 依導購商網站限制 )



金石堂強力推薦書 !



 



閱讀素養推手黃國珍老師,繼《閱讀素養 》後又一深思力作。五個觀念,縮短從閱讀到理解的距離;七道工法,帶領讀者走入思考的縱深;五類文本,體會思考層層推進的蹊徑。讓國珍老師帶領你,練習以觀察為基礎的閱讀,以探究為歷程的理解,走一趟疑問與發現交織的思考之旅,從未知邁向已知,讓「探究式閱讀」成為你閱讀生活、理解世界、創造未來的超能力。



從閱讀到理解之間,

我們「探究」。

閱讀素養先鋒推手黃國珍,再次爬梳「閱讀理解」內涵的重磅力作。



已帶領過上千場工作坊的國珍老師,每次完整分析過一個文本後,

最常被問到的問題就是:「為什麼有這麼多內容,我自己都沒發現;

尤其是往上層概念建構的過程,都達不到國珍老師所分析那樣高的層次?」



這本書,就是為了回應這樣的疑惑而生。



暢銷書《閱讀素養:黃國珍的閱讀理解課》作者,

也是推動青少年閱讀素養的先鋒推手、《閱讀理解》學習誌創辦人黃國珍,

挑戰將自己抽象的思考過程「可視化」與「具象化」,

再次嘗試爬梳閱讀內涵,剖析探究歷程的傾力之作。



從自我提問到深度思考的「探究式閱讀」,透過──

五個觀念,縮短從閱讀到理解的距離,

七道工法,帶領讀者走入思考的縱深,

五類文本,體會思考層層推進的蹊徑。



如何讓台灣的閱讀教育環境,更貼近核心素養的目標?

國珍老師這樣說:

當前的閱讀教學,常把「理解」視為結果,把「答案」做為標的,

把擷取訊息、統整解釋到省思評鑑的歷程,視為理所當然的行為操練。

許多人忽略了;

理解其實是一連串發現問題、解答困惑的動態過程,

探究,才是這歷程的本質。



因此在本書中,國珍老師以「概念內涵」「歷程剖析」「文本實作」三大篇章,

從Why/What/How三大層面,七張圖表,闡釋解析他心目中的「探究式閱讀」,

更以包含文學/議題/生活/科普/哲學等不同領域的文本為範例,

示範並實作不同類型文本的閱讀思考歷程。

實作篇並規劃了邀請你跟著國珍老師腳步一起練習的「探究時間」,

透過與作者紙上交鋒的思考練習,嘗試理解作者的思路脈絡,

以頭腦體操的實作,轉化並深化你的探究閱讀力。



國珍老師衷心認為:

我們生活的真實世界,就是一個最巨大的文本,

每個人都在這個充滿未知的世界裡,探索前進的方向。

在這趟探究旅程中,

以觀察為基礎的閱讀,以探究為歷程的理解,

一趟疑問(?)與發現(!)交織的思考之旅,帶領我們從未知邁向已知。

這是「探究式閱讀」最珍貴的價值!



【適讀對象】

希望全方位培養自己(與孩子)高階閱讀素養能力的老師與家長

有出素養考題需求,希望了解如何從閱讀中建立上位概念的老師

希望朝深度閱讀進階,培養高階理解詮釋、省思評鑑能力的讀者

有傳授素養需求,期待應用「探究與實作」能力至各領域的讀者



【延伸閱讀】

黃國珍的閱讀理解課,用5步驟,讓孩子看懂題目、活用知識,破解素養關鍵

https://elearning.parenting.com.tw/courses/22



黃國珍



品學堂創辦人,《閱讀理解》學習誌總編輯。



出身於文學世家,40歲之前,是一位設計思考者,以創意協助企業將文化題材與創新思考,應用於企業形象與經營策略。多次參與臺灣在觀光、經濟與政治議題的國際宣傳創意指導工作。



40歲以後,關注青少年閱讀素養問題,成為閱讀素養推廣者,並於2012年創立「品學堂」,2013年發行華文世界第一本培養閱讀素養的雜誌《閱讀理解》,為華文世界青少年的閱讀素養與思考能力扎根。著有《閱讀素養》、《你的獨特,我看見》等書,並錄製課程【黃國珍的閱讀理解課】,目前致力於協助各級學校落實閲讀素養教育,讓下一代有能力「閱讀生活、理解世界、創造未來」。



推薦序 探究式閱讀:經驗與抽象的邂逅對話 范信賢 

推薦序 生活充滿探究,而生命就是閱讀自己的歷程 藍偉瑩 

推薦序 閱讀,值得探究 陳明蕾 

推薦序 當閱讀不再只(能)是閱讀——迎向未來的探究歷程 陳明柔 

推薦序 毒不在那頭,在這頭 許榮哲 

推薦序 你不知道「你不知道」,但你不知道「你知道」 蔡淇華 

導 讀 素養導向閱讀教學最佳的工具書——真實情境下的探究式閱讀 劉桂光 

自 序 向黑暗丟出一顆彈珠 



Why 輯一 概念內涵

五個觀念,縮短閱讀到理解的距離

1-1在閱讀和理解之間,我們探究 

#奄奄一息的北極熊?

#閱讀,需要重新理解

1-2閱讀的理解歷程,就是探究的歷程!

#雲端的「雲」都準備好了,「端」呢?

#回應未來的唯一方式是「探究」

1-3真相始終存在,關鍵在於探究

#對於宇宙萬物,我們如何閱讀呢?

#水是什麼鬼東西?顯而易見的事,反而難發現

1-4真實的情境,真實的問題─關於素養評量的思索

#知識更新週期縮短了!不要再教我以後用不到的!

#杜威爺爺教的思考方式學起來

1-5我們是被訊息左右,或是有能力探究訊息背後的目的? 

#讓你我都崩潰的公投題目

#盡信懶人包,不如沒有懶人包



What 輯二 歷程剖析

七道工法,帶你走入思考的縱深

2-1觀察,讓你不只是看見 

#沒有文字也可以閱讀,大自然就是一本無字書

#司機大哥,我不是奧客,我只是看到路牌!

2-2這世界不存在意義,是讀者賦予這世界意義 

# 其實你不怕蟑螂,你只是聽說你要怕

#大海的聲音,是在傾訴什麼嗎?

2-3你真的「知道」嗎?─別讓已知限制未知 

#那一年,我的防空洞歷險記

#你怎麼會連自己知不知道都不知道?

2-4放下固有觀念,才能大膽假設 

#韓愈〈師說〉話中有話,你讀出來了嗎?

#花了兩千年,我們終於知道地球是圓的

2-5我的詮釋,你能認同嗎? 

#詮釋不是自己覺得好棒棒,還得求認同!

#第一次當樂評就上手

2-6我怎麼知道我的理解是對的? 

#哥不是去看醫生,哥去看的是回憶

#認知理解大忌:只要我喜歡,有什麼不可以!

2-7提問,就是反思驗證 

#我期待一位「有問題」的學生

#聯誼聊天話題攻略,底加啦!



Why 輯三 探究實作

五篇文本,領略層層思考的蹊徑

探究實作1 文學類文本:眾神 

#你的感受很重要,說三次!感受、感受、感受

#人生可以浮誇又時尚,下筆最好真摯又樸實

探究實作2 議題類文本:天生的判決 

#曼德拉的決定:拋棄悲痛和怨恨,慢走不送!

#不用找跨領域文本,因為我活在跨領域世界啊!

探究實作3 生活類文本:二○二五年咖啡不夠喝了! 

#不囤口罩了,現在開始咖啡豆囤起來

#給我國家級官方機構資料!(伸手)

探究實作4 科普類文本:在傷口上灑「糖」 

#科普文章表示:「我不醜,而且我超可愛。」

#傷口甜甜的,像初戀一樣

探究實作5 哲學類文本:先知 

#你的孩子不是你的孩子

#期待一位探究閱讀者的誕生


級數:普遍級
頁數:280
ISBN:9789575036782
EAN:9789575036782
語言:中文繁體