思考的本質是什麼?如何養成良好的思考習慣?

跟著大師學邏輯思考與反思,真正了解思考的特性,理解思考的過程,並運用科學訓練方法以強化思辨能力。



影響二十世紀前期美國與中國教育思維最大的哲學家杜威,提出近百年仍適用於當代的「思考」五大邏輯步驟:

1.    發現困難情境

2.    找出問題所在

3.    提出解決問題的假設

4.    推論各假設的結果,探明哪種假設可以解決問題

5.    驗證假設

以科學態度養成思考習慣,各種問題迎刃而解!



中國知名學者胡適,教育家蔣夢麟、陶行知、郭秉文、張伯苓,報業家史量才等人都曾是杜威在美國哥倫比亞大學任教時的學生。胡適終生服膺杜威的實用主義哲學;陶行知深受杜威的「教育即生活,學校即社會」觀點的影響。杜威認為教育必須以反省思考為目的。本書就是針對當時美國教育在培養學生思考上存在的問題而撰寫的,杜威在書中運用了大量日常生活中的案例,詳細闡述了我們進行思考時的不同過程。

全書共三大部,第一部訓練思考的問題,說明什麼是思考、訓練思考的必要性、思考訓練的自然資源、學校環境和思考訓練、心理訓練的方法和目標。

第二部合乎邏輯的考量,說明完整思考行為的分析、系統性的推論、判斷、概念和理解、具體和抽象的思考、實證和科學思考。

第三部思考的訓練,說明活動和思考訓練、語言和思考訓練、心智訓練的觀察和資訊、複述課程和思考訓練。



約翰杜威John Dewey





二十世紀最重要的哲學家、教育學家之一,他的思想涵蓋理則學、認識論、心理學、教育學、社會哲學、美術和宗教,深刻影響了二十世紀美國的教育思維,因此被認為是美國思想史上最具影響力的學者。美國還曾於1968年發行杜威紀念郵票。

杜威出生於佛蒙特州伯靈頓市,家中經營一家小雜貨店。1875年,杜威進入佛蒙特大學就讀,開始接觸到進化論。大學畢業後,杜威先後在兩所中學任教,這時期他閱讀了大量與哲學有關的書籍,深受美國聖路易黑格爾學派刊物《思辨哲學雜誌》影響。1884年,杜威取得約翰.霍普金斯哲學博士學位後,執教於密西根大學,開始關注教育課題。

1919年~1921年,杜威受到胡適、蔣夢麟、郭秉文的邀請,來到中國。在北京、上海、山東、山西、江蘇、浙江等13個省市巡迴演講。因此他的實用哲學對中國現代思想、文化,尤其是教育,產生了重大的影響。

胡適曾說:「自從中國與西洋文化接觸以來,沒有一個外國學者在中國思想界的影響有杜威這樣大。」

杜威一生學術著作豐富,主要代表作有《民主與教育》、《哲學的改造》、《人類本性及行為》、《經驗與自然》、《確定性的追求》、《藝術即經驗》、《邏輯:探求的理論》、《公眾及其問題》、《人的問題》等等。



導讀(邱淑惠/國立台中教育大學幼兒教育學系教授)

專文推薦:活生生生活著的杜威(吳毓瑩/台北教育大學心理與諮商學系教授兼教育學院院長)

前言

第一部:訓練思考的問題

第一章:什麼是思考?

第二章:訓練思考的必要性

第三章:思考訓練的自然資源

第四章:學校環境和思考訓練

第五章:心智訓練的方法和目標:心理學和邏輯上的



第二部:合乎邏輯的考量

第六章:完整思考行為的分析

第七章:系統的推論:歸納和演繹

第八章:判斷:事實的詮釋

第九章:意義:或,觀念和理解

第十章:具體思維和抽象的思考

第十一章:經驗和科學思考



第三部:思考的訓練

第十二章:活動和思考訓練

第十三章:語言和思考訓練

第十四章:心智訓練的觀察和資訊

第十五章:授課和思考訓練

第十六章:一般性結論


級數:普遍級
頁數:304
ISBN:9789864772438
EAN:9789864772438
語言:中文繁體