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  • Maudlin
    認字、閱讀、思考然後表達自我,這就是寫文章。
    國三生還有45天要會考,搭車上學途中我常聽她跟高中生問考試的一些問題,有一天兩人聊起考國文(哥哥平日考得超差但會考居然有A+),高中生突然開始念:

    三長一短選最短/ 三短一長選最長
    長短不一要選B/ 參差不齊就選C

    國三生複誦幾次。我哈哈大笑。接下來高中生又說:還有一句,寧可沒人格不能不及格。這就惹惱我了,我開始長串的叨唸,兩個中學生在後座分別戴上耳機,沒了聲音......

    這就是考試與學習的真相。就算背會了,不等於通達理解,更不用說培養興趣,甚至因為大量考試累積的對書本潛在、不該有的怨念。

    考作文更是我深感困惑的一件事,練習寫文章我能理解,但把文章分六級等第、甚至在前兩年把無法量化的作文分佔比拉高到離譜程度(然後實施一年就改掉),造成坊間"這樣那樣得高分作文"盛行。孩子們早就不知道作文是為了甚麼,只問怎麼樣寫才能六級分。

    除了身為中學生家長一員,痛苦不堪,身為文學出版社的編輯看著這些學生因此喪失閱讀寫作的胃口更是恐慌不已。

    《文章自在》也許只是杯水車薪的示範,不過透過這本書,我們想說的很簡單:認字、閱讀、思考然後表達自我,這就是寫文章。

    作文用考的,只能侷限人。作文要賞析、要討論要分享,假以時日這些孩子就能懂得自我表達,懂得欣賞語言文字的美好。

    ※本書展自 2016-03-31 起推出
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